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Ce Master II FOAD est transversal aux sciences naturelles, exactes, humaines et sociales. Il prolonge principalement les Maîtrises et MASTER I de géographie, des sciences naturelles et d’informatique. Il s’articule sur les applications de la géomatique entendue comme le « traitement informatique des données à référence spatiale».

En combinant les sciences géographiques et l’informatique, la géomatique implique toutes les disciplines qui s’intéressent à l’information géographique numérisée (agriculture, aménagement, cartographie, environnement, géodésie, géographie, géologie, hydrologie, pédologie, topographie, télédétection, urbanisme…). Ce MASTER II accueille les étudiants des MASTER I et des personnels issus des milieux professionnels ayant un niveau équivalent à Bac + 4.

Il rassemble les données géoréférencées qu’on peut analyser, mettre à jour et présenter sous plusieurs formes : individuelle, cartographique, thématique et synthétique. C’est un système d’information contenant des sous-systèmes pour la saisie, le stockage, l’extraction, la manipulation, l’analyse, l’affichage des données à référence spatiale. Il se présente comme une révolution dans le domaine de l’analyse spatiale.

Ce Master II se veut professionnalisant. Pour cela, il est centré sur les méthodes et outils de géomatique appliquée pour la gestion intégrée des territoires et de l’environnement. Il forme donc des cadres « géomaticiens cartographes gestionnaires des territoires et des ressources » spécialisés dans l’organisation, le stockage, le traitement et la gestion des données géographiques et environnementales[1]. L’originalité de cette formation réside dans son caractère transversal qui prédispose les diplômés à des emplois dans des secteurs variés. Ce positionnement offre à la formation une plus grande souplesse et une adaptabilité à l’évolution du marché de l’emploi dans ce domaine en émergence.

Centrées sur les volets technologique et professionnalisant, les compétences développées répondent à la politique des Chefs d’Etats de la CEMAC dans le cadre du système LMD, mise en œuvre par leur Chef de Gouvernement et appliquée par les Ministres de l’Enseignement Supérieur. Ces compétences sont directement liées à la géomatique au sens large, mais également à tout ce qui concerne la vie d’une entreprise ou d’une collectivité locale et son positionnement par rapport aux autres. L’accent est mis sur l’innovation, la veille technologique, la connaissance de technologies de pointe en matière de collecte, de stockage, d’analyse et de gestion des données environnementales.

Les enseignements apportent aux étudiants une double compétence dans le domaine des sciences géographiques d’une part et dans celui de la gestion des informations numériques spatialisées d’autre part.

Ainsi, à partir d’une bonne connaissance en sciences géographiques, les compétences spécifiques à acquérir sont de trois ordres :

– une compétence dans les domaines de la cartographie numérique et de la gestion des ressources naturelles et humaines et de l’analyse spatiale (cartographie, SIG, traitement d’image, gestion et échange de données numériques, etc.) ;

– une bonne connaissance des milieux professionnels de la géomatique et des techniques utilisées dans ce domaine (informatique, programmation, SGBD) ;

– une aptitude à maîtriser et à développer des technologies nouvelles de la communication de l’information numérique spatialisée (Internet-Intranet).

Il privilégie la mise en ligne des cours. Ce qui permet de donner une vision des savoirs qui est différente et complémentaire de celle d’un cours « classique ». Ceci est d’autant plus important que :

• L’apprenant, en suivant un cours en ligne, ne le subit pas.

• Le cours présentant une certaine interactivité et l’apprenant est plus actif, ce qui favorise chez lui un esprit de recherche et de synthèse.

Les efforts de l’Etudiant sont surtout canalisés vers la maîtrise de méthodes et techniques en vue de l’insertion harmonieuse des ouvrages et des infrastructures dans les unités environnementales que sont les bassins versants. Bien que l’accent soit mis sur la professionnalisation, la scolarité tient une place de choix dans les programmes du candidat. Celle-ci vise à développer son sens critique, à mieux le préparer à ses travaux de terrain et de synthèse, à approfondir ses connaissances et à combler des lacunes dans sa formation en vue d’une meilleure intégration des formations de base. Il permet à l’étudiant :

• de s’initier aux études d’impact environnemental et socio-économiques des ouvrages ;
• d’acquérir les connaissances de base sur les systèmes d’informations géographiques ;
• de s’initier aux principales méthodes et techniques d’acquisition et d’analyse spatiale ;
• de compléter sa formation disciplinaire de base par le perfectionnement de la pratique de l’anglais, par l’ouverture à d’autres disciplines scientifiques ayant trait à la gestion des données à référence spatiale.

Techniciens à double compétence, ils occuperont des postes de chefs de projets essentiellement dans des entreprises privées ou publiques, ou de chefs de services techniques des municipalités, des ONG au niveau local, régional, national ou international, dans des domaines divers, mais dont la carte, le plan, l’information numérique spatialisée, l’informatique et les technologies de l’Information et de la Communication sont les principaux outils.

Ces « ingénieurs à référence spatiale » devront être capables de manager des équipes d’ouvriers et de techniciens dans les domaines de télédétection et de traitement d’images, du montage des systèmes d’information géographique et de levés topographiques.

En dehors de jeunes étudiants, ce parcours devra servir de lieu de formation ou de recyclage des agents, techniciens et/ou ingénieurs en charge des travaux d’urbanisme et d’aménagement dans les communes et les régions.

Cours théorique en salle

Pratique sur le terrain

Soutenance d’un MASTER GAGER à Distance depuis Bamako au Mali grâce aux équipements de Visio conférence des CNF de Ngaoundéré et de Bamako.

Aucun des auteurs de ce master ne chôme